研究生培养机制改革意味着我国沿用多年的研究生培养类别停止使用，研究生招生不再有“计划内”、“计划外”、“公费”、“自费”之分，试点学校将根据各自不同的实际情况具体操作。

预言3：统考改革更趋合理

2007年教育学、历史学、心理学等3大科目第一次施行统考。此举引发了各方激烈和持久的讨论。招生工作结束后，这一已经受实践检验的政策可能会向更合理的方向发展。

中国人民大学的刘老师认为，在历史学的统考中，合并了世界历史和中国历史两个通史，使原来很多只考一个通史的学校不复存在，学生们初试选择的余地没有了。在这种考试模式下，很多人放弃了考研，而如果参加考试，考生往往需要同时复习两个通史的内容，有不少一个通史成绩优秀的学生，不得不选报一般的学校，或者在理想的高校面前马失前蹄，名落孙山。教育学和心理学也传来了相对应的言论。

有专家分析，基于这种情况，2008年历史学等3大学科的考试模式应会有所调整，使之更趋合理。统考的这种合理性应该是全国卷与各高校招生要求的有机结合，而不应该是完全的脱离。

预言4：在职考研持续走高

2007年关于“考研降温热”的消息不绝于报端，实际上考研人数并没有下降，只是涨幅低于往年而已。其中，在职考研人数稳中有升，从目前就业的大环境来看，2008年在职考研的人数有望持续走高。

相较于应届生，在职考生积累了一定的工作经验。在职场的打拼中，他们对社会现实有了更多的了解，对考研有更理性的思考。大部分在职考研人都是基于工作的压力或自身发展的切实需要而选择考研，在当前就业的紧张形势之下，在职考研也势必愈演愈烈。

研究生阶段的学习有助于拓宽自己的思维，增长更多的学识；有了更高的学历，以后在工作方面选择的余地也会大一些，发展机会会多一些。“对于在职考研，还是有很大的优势的。”录取人数在稳步增加，但幅度不会很大，每年报名的人数都很多，“录取主要看有无工作经验，在复试中考查专业方面的知识以及在工作中的应用。”

在职读研继续升温，报名人数有增无减。只要社会经济结构不发生大的改变，在将来相当长的一段时期内，考研热还将持续存在。