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防止有意的抄袭,避免无意的雷同,双证在职研究生该怎么做?

来源:在职研究生教育网(www.onjobedu.com 【在职研究生教育网】 2018-04-13 11:47:06

  【导读】防止有意的抄袭,避免无意的雷同,双证在职研究生该怎么做?小编想说:英雄所见略同不是抄袭,文字缝中作文章容易出现雷同,一般理论和具体实践相结合可以避免无意的雷同,综述中可用技巧避免雷同,以及在研究中保留独立研究的证据,可在出现雷同后保护自己。

  

防止有意的抄袭,避免无意的雷同,双证在职研究生该怎么做?

 

  据在职研究生教育网了解,英雄所见略同不是抄袭。三国演义中,诸葛亮和周瑜在讨论赤壁之战进攻策略时,在手心中各写一个“火”,互相展示,同时发表,留下了一段英雄所见略同的千古佳话。

  受手心大小的限制,他们当时能选择的字不外乎“火”、“水”、“偷袭”、“强攻”等不多的几个表述,其中唯一正确的是“火”。

  于是出现了思想同、创新点同、表述形态也相同的三同现象,或疑似抄袭现象。

  幸好他俩同时发表,且互相承认,否则,诸葛亮和周瑜的两家的后人关于这一知识产权的官司将会旷日持久,从赤壁之战的公元208年算起,有1800多年,从罗贯中(1330-1400)编故事算起,也有700年 。

  规律的唯一性和表述的相似性。一个深刻的大道理(如微积分),常有不同的大师在不同的国度,同时或异时发现,由于规律的唯一性,常常表述相近;一个不太深刻的道理(如一个改进算法),在时代环境中孕育,当其加速躁动、喷薄欲出时,更容易被不同的研究者独立发现。由于孕育新思想的时代环境的相同,在可能性空间比较小的情况下,在表现形态上常常相似。

  虽然牛顿和莱布尼兹关于微积分的知识产权现在还有纠纷,但一般认为,两人在当时都是这方面的积极研究者,否则,这么深的道理,没研究过的人看不懂,抄也抄不对。

  双证在职研究生怎样在撰写论文时,避免无意的雷同呢?有下列体会:

  1、 留下独立研究的证据

  双证在职研究生在发生著作权官司时,如能提供带有时间标志的独立研究证据,有利于在官司中保护自己。要辨明到底是谁抄袭了谁,还是大家都是独立研究的;一般的心态是,先要洗干净自己,避开学术不端的冤枉,然后还要把著作权争回来。

  双证在职研究生向杂志投稿的记录有据可查,论文稿成熟后,尽早投稿,留下时间戳证据;

  有多个合作者的研究,结合项目的进展,会有多次讨论稿,也可以是课题组独立研究的证据,至少,导师不会冤枉学生。

  出现了无意的雷同,终归是个麻烦,所以主张尽量在选题上突出特色、结合项目实践,避免内容的雷同;形成并采用自己的文风,例如用短句子,例如用排比句,有述有评有见解,来避免综述部分的雷同。

  2、加权地评估论文相似度

  前言综述部分中容易出现雷同,双证在职研究生在评估论文相似度时候, 这一部分可否宽松一些, 而重点检查创新工作部分?

  在评审稿件时,几次看见有人在论文综述部分,无标注地、连续200字地转抄笔者著作中评价前人工作的段落。连续字数太多,就不太容易解释为无意的雷同;但看了文章后面的创新部分,觉得其创新点不错,于是宽容地、善意地理解,可能是作者认为这段综述文字有特色,较精彩,已经熟读,了然于胸,融化成为自己的习惯表达了,其创新点是真实的、是自己的就行。

  有很多双证在职研究生熟读了唐诗宋词,讲课时不时会冒出一句,没有标注,也没有人举报是抄袭。

  3、综述前人成果有技巧

  (a) 有述有评、结合自己项目。一般的论文中第一二段常常要综述前人成果,多个人综述同一个成果,好像今天去综述三国故事,容易雷同。如果加上自己的评论和见解,结合自己的项目,就可一定程度上避免在综述或引言中的雷同。

  (b) 与众不同的评论。评论三国演义时,大多数人都说诸葛亮聪明智慧,有部分评论家说诸葛亮不太聪明、不太智慧,还举出一些言之成理的论据,且不说其观点是否正确,这至少避免或减少了雷同。

  (c) 不要转抄人家的长句子。A发表了论文,B在写论文时评述了A,C同意B的观点,在综述中照抄了其中几句,则可能出问题。

  听说过这样一位国外的学者,常举报别人抄袭他引言和综述部分的句子。有一次举报了一位学生在引言中某一句话中共有10个单词,有6个是他的综述句子中有的。在鉴定时,专家们觉得这6个单词比较普通,出现次序还不一样,单词没有专利,学生还标注了他的论文,因而驳回了举报;但被举报人还是郁闷了几天。据说,好些人都知道这个举报者比较tough,时常以此例告诫学生,在引言和综述部分,也要注意避免雷同。

  4、一般理论和具体实践相结合

  好的研究是为了解决问题,在科学技术上,新理论+新方法+自己项目,会创造出有项目特色的的理论和成果,在很大程度上避免了思想和内容的雷同。

  5、 “做paper”容易出现雷同

  一般双证在职研究生在论文的第一段都会写一段冠冕堂皇的研究动机,但若干作者还有一个秘而不宣的动机——为了学位或职称,这作为附加动机,可以理解;但作为写论文的唯一动机时,就不是为解决问题的研究,而是为论文而论文,就有可能在文字缝中做文章,做小改进,称为“做paper”。

  前人的一个原创,如果只有n种可能的改进,而有n+1个后人去 做改进,根据鸽巢原理,至少有两个人雷同,或者是无意的雷同,或者是有意的的抄袭。

  以上就是关于防止有意的抄袭,避免无意的雷同,双证在职研究生该怎么做?如果考生还有什么疑问的话,可以去我们的官网上找客服老师咨询。

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